Educación Superior Inteligente Transformación digital, inteligencia artificial y aprendizaje adaptativo en la formación universitaria

Authors

Britany Nallely Valencia-Galarza, Universidad Estatal de Milagro; Yesenia Dolores Bravo-Zambrano, Unidad Educativa Rubén Darío; Carmen Cesibel Segovia-García, Unidad Educativa Jacobo Vera Velasquez; Cecilia Sophia Bucheli-Valdivieso, Unidad Educativa “Guillermo Bucheli Vergara”; Cesar Andrés Mieles-Valdivieso, Investigador independiente; Ilda del Jesús Manzaba-Gilces, Escuela Fiscal #60; Martha Cecilia Valdivieso-Mora, Unidad Educativa “Juan Antonio Vergara Alcívar”; Lourdes Patricia Cedeño-Zambrano, Unidad Educativa Juan Antonio Vergara Alcívar; Ronald Jesús Alarcón-Anco, Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Nersi Griselda Cevallos-Vera, Unidad Educativa “Carlos Antonio García Mora”
DOI: https://doi.org/10.63618/omeditorial/l24

Keywords:

educación superior inteligente, transformación digital, inteligencia artificial educativa, aprendizaje adaptativo, analítica del aprendizaje, gobernanza de la IA

Synopsis

La universidad contemporánea enfrenta el desafío de transformar sus prácticas académicas sin reducir la innovación a plataformas, automatización o adopción acrítica de inteligencia artificial. Desde esta perspectiva, la educación superior inteligente se comprende aquí como un ecosistema institucional que articula tecnología, pedagogía, datos, ética, inclusión y gobernanza para mejorar la formación universitaria. La obra analiza la transformación digital como cambio cultural y organizacional; examina la inteligencia artificial educativa desde sus posibilidades de asistencia, personalización, retroalimentación y toma de decisiones supervisada; y desarrolla el aprendizaje adaptativo como una respuesta pedagógica a trayectorias estudiantiles diversas, mediante diagnósticos, rutas flexibles, analítica del aprendizaje y evaluación formativa. Asimismo, aborda el currículo inteligente, la arquitectura digital universitaria, la accesibilidad, la ética de datos, la privacidad, los sesgos algorítmicos y la necesidad de políticas institucionales capaces de orientar la implementación responsable de sistemas inteligentes. El aporte central consiste en ofrecer una mirada integradora para universidades que buscan innovar sin perder el sentido humano de la educación superior. Más que defender una adopción automática de tecnologías, el libro sostiene que una universidad inteligente no es la que automatiza más, sino la que usa la tecnología para formar mejor, acompañar trayectorias, decidir con justicia y proteger la dignidad de su comunidad académica.

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Author Biographies

Britany Nallely Valencia-Galarza, Universidad Estatal de Milagro

Licenciada en Psicología y Máster en Educación Superior por la Universidad Estatal de Milagro. Su perfil académico se orienta al análisis crítico de los procesos educativos en el nivel superior, con énfasis en innovación pedagógica, transformación digital y tecnologías emergentes. Ha fortalecido su formación en docencia en línea y optimización de procesos, articulando enfoques pedagógicos centrados en la mejora continua. Su interés se enfoca en la inteligencia artificial y el aprendizaje adaptativo como recursos para una educación universitaria más flexible, inclusiva y pertinente.

Yesenia Dolores Bravo-Zambrano, Unidad Educativa Rubén Darío

Profesora de Educación Primaria de Nivel Técnico Superior, Licenciada en Ciencias de la Educación Básica, mención Lenguaje y Comunicación, y Magíster en Educación Básica por la Universidad Estatal de Milagro. Actualmente se desempeña en la Unidad Educativa “Rubén Darío”. Su trayectoria está marcada por la vocación, el compromiso y la entrega a la formación de niños y jóvenes. Además, participa en acciones sociales y comunitarias, destacándose por su liderazgo, solidaridad y servicio educativo.

Carmen Cesibel Segovia-García, Unidad Educativa Jacobo Vera Velasquez

Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Parvularia. Se desempeña como docente en la Unidad Educativa Jacobo Vera Velasquez, con experiencia en la enseñanza del subnivel inicial. Su labor pedagógica se orienta a potenciar el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños mediante el juego y estrategias activas. Su enfoque busca mejorar el rendimiento académico a través de métodos innovadores, adecuados a las necesidades de los estudiantes y a los desafíos de una educación contextualizada en un mundo globalizado.

Cecilia Sophia Bucheli-Valdivieso, Unidad Educativa “Guillermo Bucheli Vergara”

Licenciada en Comunicación por la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y Magíster en Educación Básica por la Universidad Bolivariana del Ecuador. Actualmente se desempeña como docente en la Unidad Educativa “Guillermo Bucheli Vergara”. Integra sus conocimientos en comunicación y educación para promover aprendizajes significativos e innovadores. Su práctica fomenta la expresión oral y escrita, el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo. Su interés profesional se centra en metodologías activas, herramientas digitales y formación de ciudadanos reflexivos y comprometidos.

Cesar Andrés Mieles-Valdivieso, Investigador independiente

Profesional titulado en Derecho por la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí y maestrante en Educación, mención Docencia e Investigación en Educación Superior, en la Universidad Estatal de Milagro. Posee formación complementaria en prevención de lavado de activos y financiamiento del terrorismo. Actualmente lidera el área de Talento Humano en la Cooperativa de Ahorro y Crédito Agrícola Junín. Su interés profesional se orienta a la educación continua, la innovación pedagógica, la investigación científica y el uso estratégico de la tecnología para generar entornos formativos inclusivos.

Ilda del Jesús Manzaba-Gilces, Escuela Fiscal #60

Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Educación Inicial, por la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Además, posee formación artesanal en corte, confección y bordado. Cuenta con doce años de experiencia en el ámbito educativo, desempeñándose como docente en la Escuela Fiscal Junín N.° 60. Su trabajo se centra en la formación integral de niños y niñas mediante una enseñanza basada en valores, creatividad y compromiso profesional. Su trayectoria combina vocación docente, habilidades artesanales y servicio a la comunidad.

Martha Cecilia Valdivieso-Mora, Unidad Educativa “Juan Antonio Vergara Alcívar”

Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Contabilidad Computarizada por la Universidad Técnica de Manabí, y Magíster en Liderazgo Educativo por la Universidad Técnica Particular de Loja. Es docente de Bachillerato en la Unidad Educativa “Juan Antonio Vergara Alcívar”, con veinte años de experiencia educativa. También es gestora cultural, oradora, investigadora y promotora de tradiciones locales. Su labor integra educación, arte, cultura, valores y desarrollo comunitario, con una visión humanista orientada a la transformación social.

Lourdes Patricia Cedeño-Zambrano, Unidad Educativa Juan Antonio Vergara Alcívar

Magíster en Educación con mención en Educación y Creatividad e Ingeniera Comercial. Su trayectoria profesional se orienta al fortalecimiento de la práctica docente y al mejoramiento continuo de la calidad educativa. Ha participado en cursos, seminarios y capacitaciones vinculados con la innovación pedagógica. Entre sus aportes académicos destaca una publicación sobre Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de Bachillerato. Su labor se caracteriza por el compromiso con la formación integral y la actualización permanente.

Ronald Jesús Alarcón-Anco, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Abogado y licenciado en Educación, con maestrías en Docencia Universitaria y Gestión Educativa, Filosofía e Investigación. Es Doctor en Administración y PhD in Business Administration. Se desempeña como profesor universitario de pregrado y posgrado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en otras instituciones nacionales e internacionales. Es investigador RENACYT, consultor en derechos humanos, defensa nacional, derecho constitucional, empresarial y educativo, además de abordar la inteligencia artificial aplicada al derecho, la empresa y la educación.

Nersi Griselda Cevallos-Vera, Unidad Educativa “Carlos Antonio García Mora”

Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Química y Biología, por la Universidad Técnica de Manabí, y Magíster en Gerencia Educativa por la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Cuenta con dieciocho años de experiencia docente y actualmente labora en la Unidad Educativa “Carlos Antonio García Mora”. Su trayectoria combina vocación educativa, compromiso social y participación comunitaria. Se caracteriza por su responsabilidad, sensibilidad humana y dedicación a la formación integral de niños y adolescentes.

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Published

June 25, 2026
Copyright (c) 2026 Valencia-Galarza, Britany Nallely, Bravo-Zambrano, Yesenia Dolores, Segovia-García, Carmen Cesibel, Bucheli-Valdivieso, Cecilia Sophia, Mieles-Valdivieso, Cesar Andrés, Manzaba-Gilces, Ilda del Jesús, Valdivieso-Mora, Martha Cecilia, Cedeño-Zambrano, Lourdes Patricia, Alarcón-Anco, Ronald Jesús, Cevallos-Vera, Nersi Griselda (Autor/a)

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Details about this monograph

ISBN-13 (15)

978-9907-9540-9-8

How to Cite

Valencia-Galarza, B. N., Bravo-Zambrano, Y. D., Segovia-García, C. C., Bucheli-Valdivieso, C. S., Mieles-Valdivieso, C. A., Manzaba-Gilces, I. del J., Valdivieso-Mora, M. C., Cedeño-Zambrano, L. P., Alarcón-Anco, R. J., & Cevallos-Vera, N. G. (2026). Educación Superior Inteligente Transformación digital, inteligencia artificial y aprendizaje adaptativo en la formación universitaria. Oriente-Manabí Editorial. https://doi.org/10.63618/omeditorial/l24